《积极心理学》理论及实践培训课程安排

积极心理学是心理学新兴领域，主要通过科学方法研究培养人的优势品格和积极取向，进而获得幸福感、快乐感、满意感。经过三十年的发展，积极心理学已经成为心理学、教育学领域中最具影响力理论之一，在教育发展、社会安定、民众健康等方面展现出广泛的应用前景。

深圳职业技术学院与清华大学合作共建全国首家高职积极心理学研究中心，经过精心策划和组织，现面向深职院全体《大学生心理健康教育》课程授课师资，开展《积极心理学》理论及实践培训，通过系统地学习，掌握积极心理学的理论与方法，并用于课堂教学与实践中，提升教师的专业理论素养和教学能力，以期进一步提升深职院学生的幸福素养和获得幸福的能力。

刘翔平

清华大学积极心理学研究中心特聘讲师，北京师范大学心理学院教授、博士生导师、临床与咨询心理学研究所所长、中国学习障碍研究会副会长、中国心理学会积极心理学专业委员会学术委员、中国心理学会认证心理学家。

研究方向：心理咨询与评估，积极心理学。

曾祥龙

清华大学积极心理学研究中心特聘讲师，北京师范大学心理学部副教授，学部正念与冥想研究中心联络人，中国心理学会积极心理学专委会成员，国际学刊《Mindfulness》编委。

专精正念与慈悲冥想的研究与实践：喜心禅研究的开创者，并发展全球首个喜心禅干预“喜悦之心”；向国内引进接纳与承诺疗法、慈悲冥想、第二代正念干预等，并发展国内首个第二代正念干预“正念积极心理”。

邓衍鹤

清华大学积极心理学研究中心特聘讲师，北京师范大学临床与咨询心理学博士，首都师范大学心理学院讲师，硕士研究生导师。北京建华实验学校“客座学术导师”。《心理发展与教育》、《心理与行为研究》和《应用心理学》等国内外校心学术斯刊审稿人。曾荣获全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会授予的"优秀指导教师〞称号等荣誉。

研究方向：社会与临床心理学，主要研究领域为亚临床人群的预警筛查及前膽性积极心理干预策略开发。

张鹏

清华大学积极心理学研究中心副主任，清华大学心理学系博士后，北京师范大学心理学博士，美国人格与社会心理学会会员，中国心理学会积极心理学专业委员会委员。在Scientific Reports、Personality & Individual Differences、《心理科学》等国内外知名期刊发表学术论文三十余篇。

主要研究方向为：积极心理学，积极教育，情绪识别及智能情感测试，气候变化与幸福感。

湛诚情

清华大学社科学院积极心理学研究中心讲师，清华大学认证积极心理学指导师，清华积极教育课程研发组核心成员。清华大学心理学系硕士。

师从我国著名心理学家樊富珉教授，系统学习积极心理学和团体辅导。曾为清华大学、北京师范大学、北京航空航天大学、重庆大学学生进行多次积极心理学主题的授课和团体辅导。为新东方教师群体开展成长型思维主题授课和团体辅导；为震川高中的教师群体进行过有关同理心、构建积极关系的系统培训。受到了大家的一致好评。

吴继康

清华大学社科学院积极心理学研究中心讲师，清华大学认证积极心理学指导师，清华积极教育课程研发组核心成员。天津师范大学应用心理学硕士，国家三级心理咨询师，婚姻家庭咨询师，华中科技大学生物专业理学学士。

参与编写《幸福的科学：积极心理学在教育中的应用》、《清华积极教育课程汇编（1~3年级和4~6年级）》、《2019年中国积极教育白皮书》。

呼奂

清华大学社科学院积极心理学研究中心讲师，北京师范大学应用心理学硕士。国家二级心理咨询师、国家心理治疗师、中国心理学会注册系统助理心理师；清华大学、北京航空航天大学心理咨询中心聘用咨询师；曾任北京大学心理咨询与治疗中心心理咨询师。担任北京大学2018、2019年春季学期《生活中的心理学》课程助教；《人格障碍的心智化治疗》的主要译者之一。

郭泽兰

清华大学社科学院积极心理学研究中心讲师，国家心理治疗师、北京航空航天大学心理咨询中心聘用咨询师；澳门城市大学应用心理学硕士，主要研究心理分析与沙盘疗法；大连医科大学，澳大利亚科廷大学应用心理学双学士学位；曾在澳门、珠海、北京等多地为学龄前儿童至大学生群体进行个体心理咨询和团体心理辅导。